Planejando Atividade com Hipertexto

Plano de aula

Planejamento com Hipertexto

1. Identificação:
Professor: Ismael Iris Silva e Sebastião Ferreira de Castro Junior;
Estabelecimento: CEM Rui Brasil Cavalcante;
Município: Miranorte;
e-mail: ismaeliris2008@hotmail.com e fcastro023@hotmail.com;

Disciplina: Geografia;

Conteúdo: Globalização;


Série: 3º Ano;

2. Tema: Mundo Globalizado e consumismo;

3. Objetivo Geral:
Levar o aluno a entender e interpretar a influencia do consumismo dentro do Mundo Globalizado;

4. Objetivos específicos;
4.1 Identificar as nuances e aspectos do consumo no cotidiano das sociedades modernas;
4.2 Entender que quanto maior for o consumo maior será a destruição da natureza;
4.3 Induzir o aluno a entender a importância do consumo sustentado.

5. Desenvolvimento das atividades:
5.1 Exposição do vídeo GLOBALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL;
5.2 Arguições orais a cerca da influencia da Globalização na sociedade moderna;
5.3 Debates entre professor e alunos;
5.4 Montagem e apresentação em Power Point do tema proposto.

6. Recursos metodológicos:
6.1 Computador;
6.2 Data Show;
6.3 Internet;
6.3 Revistas;
6.4 Jornais;
6.5 Livros didáticos.

7. Avaliação:
Os alunos serão avaliados durante todas as atividades propostas tais como:
• Pesquisa bibliográfica;
• Debates;
• Montagem do trabalho nas mídias ( PC, Data Show e Internet )
• Espontaneidade;
• Criatividade;
• Relatórios.


9. Relatório da aula:
A primeira atividade desenvolvida foi conversar com os alunos sobre seus conhecimentos prévios a cerca do tema proposto, os alunos acharam interessante, pois é um tema que esta inserido em seu dia-a-dia, que eles presenciam em seu cotidiano, a segunda ação foi deixar claro quais os objetivos de se estar discutindo e trabalhando o tema e usando as ferramentas disponíveis em nossa escola, a terceira ação foi fazer os encaminhamentos a cerca da pesquisa bibliográfica e o uso da internet, num primeiro momento usamos a biblioteca, fizemos uma “turnê” sobre o nosso acervo que diz respeito ao tema proposto, e os aducandos fizeram suas anotações para a partir desse momento começarem a trabalhar com a internet, fazendo pesquisas em sites que desenvolvem o tema, fizeram anotações e a quarta ação foi orientar os alunos quanto ao planejamento de suas ações para serem discutidas em sala de aula em forma de apresentação de slides montados em Power Point, as apresentações foram bem sucedidas porque os educandos estavam bem preparados e sabiam o que estavam expondo, os debates foram riquíssimos pois a Globalização oferece diversos campos de atuação e com múltiplas interpretações.
A quinta ação foi trabalhar mais a fundo usando o recurso do Hipertexto, de posse de todas as informações levantadas nas exposições feitas em sala, os alunos montaram seus Hipertextos, levando em conta as idéias principais expostas em sala de aula por eles mesmos e por seus colegas de sala, e a sexta ação foi uma mesa redonda para se fazer a avaliação da atividade proposta, e os alunos sentiram que dessa forma absorção de conhecimento fica mais prazerosa e facilita o processo de aprendizagem.

Hipertexto

Hipertexto
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agrega outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
O hipertexto facilita a comunicação através de interatividade do usuário, ou seja, o pesquisador colaborador não lê simplesmente um texto, interage quase que instantaneamente às sua duvidas e curiosidades, também é preciso frisar a importância da facilidade de se fazer a interdisciplinaridade, podendo se abster das fechadas estruturas curriculares.
É importante também que se conheçam as ferramentas que se tem a disposição, porque do contrario, o texto eletrônico pode prejudicar seus crescimento e desenvolvimento intelectual, tem que se conhecer os hardwares e os softwares disponíveis para o certo manuseio dentro das expectativas e planos propostos.
A navegação por um Hipertexto é super instigante e desafiadora porque te leva a buscar cada vez mais o significado das palavras que te chamam a atenção, sem contar na curiosidade, a querer interagir com o texto que se está lendo, a gente não faz uma simples leitura, ele te leva sempre a querer mais informações a respeito do tema que se está pesquisando, e essa é uma ferramenta muito forte na busca do conhecimento, o leitor não se cansa da leitura e sempre se quer ler cada vez mais.